时间:2022-08-24 10:13 举报/反馈
语言障碍对每个人来说都不陌生。在电视剧和电影中,明星扮演语言障碍的角色,常常引起一阵哄笑。口吃是指说话时单词和声音重复或单词和句子中断的现象。这是一种习惯性语言缺陷,俗称口吃。它是一种与遗传、神经生理发育、心理压力和语言行为有关的语言障碍。那么,语言障碍有哪些特点呢?
1、发音异常是指说话不清。有的孩子个别发音有错误,有的孩子错误很多,以至于其他人听不懂。常见的关节异常包括以下内容:
(1)舌根音化:即用G、K、H等舌根音代替大部分音。例如,“耳朵”被称为“耳朵郭”,“草莓”被称为“越橘”,“头发太长”被称为“头发覆盖”。这些孩子经常用舌根代替舌前部。
(2)语前读音:即用语前音D、T代替某些音,如“乌龟”说“五对”,“朴”说“东元”,“裤”说成为“兔子”。
(3)不送气音:汉语中,P、t、K、C、s等很多音都是送气音。孩子把吸气音换成非吸气音是错误的。比如“婆婆”说“跛脚”,“泡”说“抱”,说明孩子的气流和声音协调有问题。
(4)省略号:即省略部分词性。比如“飞机”省略辅音“Fei”,变成“飞一”;或省略或简化复杂元音Ao,即IU、ang等,如“mosquito”为“无子”,“WangWang”为“娃娃”。
2、声音问题声音问题可以是功能性的或器质性的,表现为异常的音调、响度和音质共振。这些异常可能单独存在,但往往同时存在言语或语言问题,从而形成复杂的沟通障碍。
更常见的声音质量问题是声音嘶哑、持续性或渐进性的声音嘶哑,特别是喘鸣音或可听到的呼吸音。需要进一步的纤维检查以发现咽乳头状瘤、先天性声门织带和声带小结。儿童对声带的总结通常是通过大声说话或不停说话引起的。声带麻痹的特征是声音一会儿软一会儿消失,哭声微弱地呼气。
共振异常表现为鼻音过重或过轻,小儿腭裂、粘膜下腭裂、神经功能障碍影响声门闭锁,鼻音过重;但是,严重的上呼吸道感染和鼻炎可能会引起轻微的鼻音。腺样体肥大的儿童可能有慢性非鼻音。
3、流利性问题儿童流利性问题表现为语言存在停顿、重复、延长、阻塞现象。多从2岁半~4岁的孩子开始。
重复:儿童在语言和语言的发展过程中,重复可视为正常现象。但是,如果重复过于频繁,每1000个词就要重复50次以上,需要介入。
延长:说某个词的时候,把某个声音放长。
连带动作:小儿不能流利说话时,伴有面部扭曲、张口、吐舌、睁眼、下颌痉挛等动作。
语言问题:儿童语言问题中常用的语言滞后和语言障碍术语。语言迟缓是指儿童语言发展遵循正常的儿童顺序,但速度较慢;语言障碍是指儿童语言发展偏离正常顺序,语言学习方式常有差异。
临床上明显的表现是语言表达问题。有些孩子晚点说话,有些孩子明显少于同龄孩子。一般来说,儿童的语言问题可分为三种类型。
语言表达障碍,儿童语言理解正常,但表达特别困难,无生理缺陷导致发音困难。
语言感受和表达混合性障碍:儿童可听到声音,但不明白其含义;理解手势和姿势,可以学习阅读,但不能表达。
语言信息处理问题,孩子说话流利,但内容非常肤浅,而且在语言交际中很难保持话题,孩子只关注自己选择的话题。
通过详细介绍以上语言障碍的特点,应该理解语言障碍者不应该歧视。自卑、害怕与人交流是他们的一般特性,所以我们必须尊重他们。对于语言障碍患者,父母也要警惕,积极治疗,避免对孩子的身心造成更大的伤害。
为了治疗儿童语言障碍,济南童康儿童医院医师团经过多年研究和临床实践,总结出一套诊疗体系,治疗儿童口吃科学,受到业界和广大患儿家长的好评。
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